‘ประสบการณ์ของนักเรียน’ มีอยู่ในบริบทของโลก ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรงและมีความจำเป็นต้องตรวจสอบความหมายที่แตกต่างกันอย่างมีวิจารณญาณในสภาพแวดล้อมระดับชาติและระดับภูมิภาคมีแรงผลักดันที่เปลี่ยนแปลงประสบการณ์ของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ้างถึงแรงกดดันของโลกาภิวัตน์ จากมุมมองทั่วโลก ประสบการณ์ของนักเรียนมีความเป็นเนื้อเดียวกันมากขึ้นหรือมีความหลากหลายมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปหรือไม่?
นักเรียนต่างชาติมากกว่าครึ่งเรียนในห้าประเทศ: สหรัฐอเมริกา
สหราชอาณาจักร เยอรมนี ฝรั่งเศส และออสเตรเลีย และมากกว่าครึ่งของนักเรียนจากต่างประเทศทั้งหมดมาจากเอเชีย
นักเรียนสามารถคาดหวังอะไรจากรูปแบบการจัดหาที่เกิดขึ้นทั่วโลก? และผู้มีอำนาจตัดสินใจของสถาบันจำเป็นต้องรู้อะไรบ้างเพื่อตอบสนองความต้องการของนักศึกษาต่างชาติที่เปลี่ยนแปลงไปในสถานการณ์ระดับชาติของการถอนตัวหรือการขยายการแข่งขันกับคู่แข่งเสมือนจริง ส่วนตัว สาธารณะและแสวงหาผลกำไรทั้งในประเทศและต่างประเทศ
ประสบการณ์ของนักเรียนในยุคโลกาภิวัตน์
ไม่มี ‘ประสบการณ์ของนักเรียน’ ที่เป็นสากล แต่คำนี้หมายถึงแง่มุมที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนของการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในขณะที่ใช้มุมมองที่กว้าง วาทกรรมที่ทำให้ประสบการณ์ของนักเรียนเป็นเนื้อเดียวกันนั้นไม่มีประโยชน์ แต่มีอันตรายที่การตลาดและการค้าของการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะทำให้ประสบการณ์ของนักเรียนหมดไปโดยสิ้นเชิง
ประเทศจีนมีระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในโลก แต่ยังไม่ค่อยมีใครทราบเกี่ยวกับผลกระทบของการทำให้เป็นสากลต่อประสบการณ์ของนักเรียน
ภาพใหญ่ของโลกาภิวัตน์ทางเศรษฐกิจและการเมืองต้องเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของนักเรียน เช่น ความแตกต่างทางวัฒนธรรมในการเรียนรู้ บทบาทของการรู้หนังสือทางวิชาการ การจัดหาทางไกลและคุณภาพในบริบทของการแข่งขัน สิ่งที่หลักสูตรระดับปริญญาตรีที่เชื่อมโยงทั่วโลกสามารถนำเสนอได้ และ การเปลี่ยนแปลงบทบาทของอุดมศึกษาในการประเมินและการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษา
ธีมเหล่านี้ส่งผลต่อนักเรียนเคลื่อนที่ทั่วโลก
ตลอดจนประสบการณ์ของนักเรียนในประเทศต่างๆ – นักเรียนในประเทศบ้านเกิด นักเรียนที่ออกไปเรียนต่อต่างประเทศ และนักเรียนต่างชาติที่เข้ามาใหม่
สิ่งเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อจุดหมายปลายทางที่นักศึกษาเลือก คุณภาพของประสบการณ์ และบทบาทของปริญญาระดับนานาชาติทั้งภายในและภายนอกประเทศ
ประเทศและบริบท
คำว่า ‘สากล’ และ ‘โลกาภิวัตน์’ หมายถึงอะไรทั่วโลกแตกต่างกันไปอย่างมาก มุมมองจากตะวันตกไม่ได้ถูกแบ่งปันกันอย่างทั่วถึงทั่วโลก และมีหลายขอบเขตและเครือข่ายระดับภูมิภาค เช่น ศูนย์กลางการศึกษาที่กำลังเติบโตในตะวันออกกลางและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
นอกจากนี้ การมีส่วนร่วมของประเทศต่างๆ ในการแลกเปลี่ยนนักเรียนทั่วโลกนั้นแตกต่างกันไป เช่น อินเดียเป็นผู้นำเข้านักเรียนต่ำแต่เป็นผู้ส่งออกสูง จีนให้การศึกษาแก่นักเรียนจำนวนมากจากภูมิภาคเอเชียตะวันออก และสหราชอาณาจักรส่งนักเรียนไปต่างประเทศค่อนข้างน้อยในขณะที่เป็นที่รู้จัก เป็นศูนย์กลางของความเป็นสากลฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
